M\u00e9rida, Yucat\u00e1n, 5 de enero de 2018.- En Yucat\u00e1n se realizan esfuerzos para que ning\u00fan infante est\u00e9 en rezago en su aprendizaje, es por ello que trav\u00e9s de las Unidades de Servicios de Apoyo a la Educaci\u00f3n Regular (Usaer) y los sistemas escolarizados que se otorgan en los Centros de Atenci\u00f3n M\u00faltiple (CAM), en el pasado ciclo escolar se dio cobertura a 14 mil 843 educandos con necesidades especiales.<\/p>\n
\u201cEs importante que reconozcamos que cada estudiante tiene diferentes formas de aprender. Queremos lograr que estos j\u00f3venes est\u00e9n preparados para la vida y logren ser felices. Es nuestra obligaci\u00f3n y compromiso sentar las bases desde la ense\u00f1anza para que la sociedad pueda dar oportunidades a todos\u201d, afirm\u00f3 el secretario de Educaci\u00f3n del Estado, V\u00edctor Caballero Dur\u00e1n.<\/p>\n
Las Usaer ofrecen servicios a primarias y secundarias en las que existen educandos con necesidades educativas especiales, con o sin discapacidad. De esta forma se brinda atenci\u00f3n prioritaria a las discapacidades de tipo visual, auditivo y motriz intelectual, as\u00ed como a la integraci\u00f3n de ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes con aptitudes sobresalientes.<\/p>\n
A trav\u00e9s de estos espacios se busca que el personal adquiera los elementos t\u00e9cnico-pedag\u00f3gicos necesarios para dar respuesta a esas necesidades. En ese sentido, la permanencia de las Usaer en la escuela regular debe concebirse como un apoyo temporal.<\/p>\n
Para efectuar esta tarea las Unidades cuentan con un equipo interdisciplinario de profesionales, conformado por docentes, especialistas en audici\u00f3n y lenguaje, as\u00ed como psic\u00f3logos. Todos acuden a los planteles a capacitar a las y los maestros, a brindar atenci\u00f3n al estudiantado con necesidades educativas especiales tengan o no discapacidad, a orientar, a sensibilizar y a brindar asesor\u00eda a quienes son sus mentores, as\u00ed como a las madres y padres de familia.<\/p>\n
Durante 2017, se brind\u00f3 apoyo a 781 escuelas, de las cuales ocho son centros de educaci\u00f3n inicial, 268 preescolares, 482 primarias y 23 secundarias, tanto en la modalidad general como en la itinerante. De esta manera se observ\u00f3 a 11 mil 516 ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes. Esto representa un incremento en la cobertura de este tipo de servicios, ya que en el ciclo anterior se contempl\u00f3 a ocho mil 748 en 471 centros educativos.<\/p>\n
En comparaci\u00f3n con el ciclo 2015-2016, en el actual se ampli\u00f3 la utilizaci\u00f3n de estas Unidades en el nivel preescolar, cerca de 30 por ciento. Adem\u00e1s, se crearon 10 m\u00f3dulos para 84 preescolares, alcanz\u00e1ndose la cifra de 268 jardines con esta labor, tanto de la modalidad general como ind\u00edgena.<\/p>\n
De las 14 regiones educativas, M\u00e9rida registr\u00f3 el mayor n\u00famero de escuelas atendidas con 356, seguida de Valladolid y M\u00e9rida-Kanas\u00edn, ambas con 59 planteles. Aquellas regiones con el menor n\u00famero fueron Peto con 14, Yaxcab\u00e1 con 17, as\u00ed como Ticul y Hunucm\u00e1 con 20 cada una.<\/p>\n
Asimismo, como parte de los servicios de apoyo que se otorgan se encuentra la modalidad itinerante, la cual se conforma por un equipo interdisciplinario integrado por un psic\u00f3logo, un especialista en lenguaje y dos en problemas de aprendizaje, as\u00ed como un docente.<\/p>\n
Cabe destacar, que con esta modalidad se ha logrado ampliar la cobertura, respondiendo a las necesidades de la educaci\u00f3n b\u00e1sica en el estado. En 2017, el 31.7 por ciento de las y los educandos recibieron servicios de apoyo a trav\u00e9s de la Usaer Itinerante.<\/p>\n
M\u00e9rida fue la regi\u00f3n que registr\u00f3 el mayor n\u00famero de estudiantes con dos mil 150 atenciones a trav\u00e9s de la modalidad Itinerante. Mientras que al interior del estado, las regiones Valladolid y Tekax reportaron la mayor proporci\u00f3n de matr\u00edcula cubierta con 204 y 114, respectivamente.<\/p>\n
\u201cSi impulsamos modelos de atenci\u00f3n bajo un enfoque de equidad e inclusi\u00f3n, estamos dando importantes pasos para construir un lugar m\u00e1s justo, con oportunidades para que todos se desarrollen y vivan con bienestar\u201d, asegur\u00f3 el titular de la Segey. (Comunicado de Prensa)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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