M\u00e9rida, Yucat\u00e1n, 3 de julio de 2018.- Con la participaci\u00f3n de una organizaci\u00f3n internacional, maestras y maestros de Yucat\u00e1n y otros 13 estados del pa\u00eds llevaron a cabo un proyecto piloto que eleva la eficiencia de las y los supervisores, as\u00ed como de los Asesores T\u00e9cnicos Pedag\u00f3gicos (ATP), toda vez que son figuras fundamentales en el desarrollo educativo.<\/p>\n
Gilberto Carde\u00f1a P\u00e9rez, supervisor de la Zona 13 de Telesecundaria, quien cuenta con 20 a\u00f1os de experiencia, es uno de los 46 docentes que participaron en el esquema \u201cApoyo acad\u00e9mico para impulsar mejores pr\u00e1cticas en los planteles de educaci\u00f3n b\u00e1sica\u201d, pues conoce a profundidad cu\u00e1les son los retos que enfrenta su gremio d\u00eda a d\u00eda.<\/p>\n
Desde agosto de 2017 a la fecha, la estrategia es dirigida por la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica (SEP), en conjunto con la organizaci\u00f3n internacional Education Partners, que para Carde\u00f1a P\u00e9rez ha significado obtener una gu\u00eda para optimizar el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje.<\/p>\n
\u201cRecibimos orientaci\u00f3n sobre la planeaci\u00f3n con un enfoque m\u00e1s pertinente con respecto a las necesidades de cada escuela\u201d, mencion\u00f3.<\/p>\n
Asimismo, se fomenta la estrecha relaci\u00f3n que tiene que haber con el alumnado, as\u00ed como con madres y padres de familia, para tener una comprensi\u00f3n m\u00e1s profunda sobre sus circunstancias y c\u00f3mo se les puede ayudar para mejorar su estilo de vida.<\/p>\n
Cabe destacar que este proyecto est\u00e1 incluido en el marco del eje dos del nuevo Modelo Educativo: \u201cLa escuela al centro\u201d, que busca reconocer el contexto externo e interno de los planteles.<\/p>\n
Durante un intercambio de experiencias, el secretario de Educaci\u00f3n del Estado, Delio Peniche Novelo, asever\u00f3 que el magisterio yucateco siempre est\u00e1 dispuesto a comprometerse con pr\u00e1cticas innovadoras, por lo que valor\u00f3 su labor.<\/p>\n
Expuso que todos los saberes adquiridos se encaminan al progreso de los procesos de instrucci\u00f3n, para que sean m\u00e1s claros y tengan un enfoque de equidad e inclusi\u00f3n.<\/p>\n
La responsable de este programa y jefa del Servicio de Asistencia T\u00e9cnica a la Escuela (SATE), Nadia Guadalupe V\u00e1zquez Vera, inform\u00f3 que se tuvo un acercamiento con las y los docentes para entender sus fortalezas, las costumbres en sus colegios y su forma de trabajar.<\/p>\n
Por su parte, Saidy Yamili Arjona Rodr\u00edguez, ATP de lenguaje oral y escrito en nivel b\u00e1sico, apunt\u00f3 que est\u00e1 satisfecha con este acompa\u00f1amiento, ya que es vital adentrarse en las planeaciones de sus colaboradoras y colaboradores.<\/p>\n
\u201cMi funci\u00f3n es asesorarles y acompa\u00f1arles. Supimos de la importancia de conocer las estrategias de ense\u00f1anza al menos cinco d\u00edas antes de su implementaci\u00f3n para hacer un an\u00e1lisis m\u00e1s puntual y la debida valoraci\u00f3n\u201d, explic\u00f3.<\/p>\n
Esta herramienta de seguimiento es una de las muchas que se revisaron con la finalidad alcanzar resultados favorables a corto, mediano y largo plazo, de acuerdo al refuerzo que tengan con el cuerpo magisterial a su cargo. (Comunicado de Prensa)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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